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摄影基础教案

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摄影课程教案 摄影课程教案 授课题目(教学章节或主题) : 授课题目(教学章节或主题) 导言 l 9 世纪上半叶。

经过去国人尼普斯·达盖尔等先辈的不懈努力,在 1839 年发明了 摄影术。

从此,影像就逐渐被用于各行各业。

特别是在商业艺术设计、印刷方面更是广 为使用,它使原来需要经过很多年训练才能画出来的形象,只需经过镜头和显影等摄影 技术就能轻易地反映出来,而且可以达到逼真的效果。

我们现在所看见的许许多多的商 业印刷品和商业喷绘作品都使用了影像元素。

目前人们对影像这一元素有着许多方面的研究, 如艺术摄影、 广告摄影、 产品摄影、 服装摄影等;但是从影像和艺术设计的角度进行系统研究却不是太多,因此,本课程从 商业艺术摄影的角度进行探讨,使我们能够更好地利用影像这一元素为设计服务。

商业平面艺术设计是一种实用的美的艺术设计,包括了包装装横、各类平面广告、 企业和产品画册等各类平面媒介的设计内容。

这是一种纯粹为商业所用的艺术设计;目 的在于提升企业和产品的形象。

传达企业与产品的信息。

沟通企业和消费者的联系,促 销产品,最终使企业达到目前人们对影像这一到盈利的目的。

影像与商业设计关系极为 密切,是商业艺术设计的重要元素之一。

摄影实践是指摄影者运用照相机及其辅助器材进行摄影创作的具体过程。

第1章 概 论 第一节 摄影术的诞生和发展 ①1839 年 8 月 19 日,公布达盖尔发明银版摄影术的详细经过,摄影正式诞生。

②在我国远在二千多年前,科学家对摄影的几何光学进行了研究和实验。

在《墨经》中, 记载了小孔成像的实验,说明了物与型上下颠倒左右相反的现象,阐述了光的直线传播 性。

③到了 16 世纪 1816 年,法国人尼斯得到世界上第一架照相机。

到 1826 年,他终于拍 摄成世界最早的照片,到 1839 年,才产生感光材料—银版 第二节 摄影与摄影艺术 一、摄影的含义 二、摄影在社会的作用 三、摄影艺术的发展以及摄影与绘画的 摄影是: 摄影是: 用眼去观察、 用眼去观察、用心去感悟 用脑去思维、 用脑去思维、用手去捕捉 第三节 摄影的基本特征 一、摄影的技术特征 二、摄影的表现特性 1、 记实性 2、 瞬间性 3、 选择性 题材的选择

最佳时机的选择 拍摄技术的选择 处理方式的选择 思考题: 从摄影、 数码摄影的发展历史来解读当代的摄影、 数码艺术摄影的发展与变化。

自学:将收集的摄影、数码艺术摄影作品进行分类和分析。

 讨论:进行摄影、数码艺术摄影作品的风格和鉴赏讨论。

 本授课单元教学目标或要求: 本授课单元教学目标或要求: 了解摄影的基本概念、定义以及历史发展。

了解摄影的基本制作流程。

了解摄影与专业的关系。

本授课单元教学手段与方法: 本授课单元教学手段与方法: 理论课堂教学为主,穿插答疑和讨论,播放优秀摄影作品 本授课单元的重点 难点: 的重点、 本授课单元的重点、难点: 重点:摄影技术与摄影艺术摄影的特性。

难点:摄影技术与摄影艺术摄影的关系。

本授课单元思考题、讨论题、作业: 本授课单元思考题、讨论题、作业: 课下收集较好的摄影作品,了解摄影技术与摄影艺术的根源和发展。

上摄影网站寻找优秀的风景、人物、静物、动物、花卉、建筑、都市人文风貌等题材的摄影作 品各一幅进行赏析评议。

要求:每幅评议不少于二百字,有不明白的问题提出来我们下节课堂上讨论。

本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) 林路编著, 《摄影艺术》 ,学林出版社,2005 授课题目(教学章节或主题) : 授课题目(教学章节或主题) 摄影技术与摄影艺术( 学时) 第二章 摄影技术与摄影艺术(4 学时) 第一节 照相机的基本构造 授课题目(教学章节或主题) : 授课题目(教学章节或主题) 摄影技术与摄影艺术( 学时) 第二章 摄影技术与摄影艺术(4 学时) 第一节 照相机的基本构造 照相机除镜头外可分快门、调焦和取景器、机身与卷片记数装置三大部件。

一、快门是控制光线在感光片照射时间长短的机件,因此,快门就是照相机曝光的计时装置,它以 秒为单位。

快门的功能主要有两个方面: 快门与光圈配合,控制感光片的曝光量。

抓取瞬间动作使运动中的物体成像清晰或模糊。

其标准序列是:B、1、1/2、1/4、1/8、1/15、1/30、1/60、1/125、1/250、1/500、1/1000、 1/2000、1/4000,快门的时间要求准确、稳定;误差不超过±40%;工作可靠,关闭时不允许有漏光 现象,寿命应在 3000 次以上。

(一)快门的种类 镜间快门 镜间快门因受机械力及机械惯性的限制,一般最高速度很难超过 1/500 秒, 最慢是 B 门和 T 门。

镜间快门的优点是: 震动较小 比较耐用 拍摄动体时不会产生变形 用来进行电子闪光摄影时,不受速度级别的限制,每一级均与闪光同步. 镜后快门 帘幕快门 帘幕快门的缺点是: 在拍摄动体时,回造成变形。

闪光同步速度低 钢片快门 程序快门 光圈先决式电子快门 动态摄影和快门速度 第一种处理办法是用高速快门将运动中的景物凝结下来,获得一个清晰的影像。

第二种处理办法是如果物体来回运动,如荡球千、跳高、舞蹈等,这些运动均有一个瞬间的静 止时间,摄影者抓住这个时间 可用较慢的快门速度而获得清晰的影像。

第三种处理办法是对一些高速横向运动物体,如自行车、汽车、摩托车等,可采用横向追随拍 摄法,使主题清晰而背景模糊,表现强烈的动感。

第四种处理办法是允许被摄物有一些模糊,选择适当的快门速度可达到这目的。

(二)快门的保护 1、 上弦前调整快门速度 2、 快门速度不能调在两级数字之间。

3、 快门不能长时间处于上弦状态,以免弹簧拉紧容易疲劳。

4、 拧不动时不要硬拧,扳不动时不要硬扳。

5、 单镜头反光相机卷片与上弦联动,每次卷片时轻轻扳动 卷片手把,一定要卷到头,不能中途 停下来按快门,否则很容易损坏。

调焦和取景器 身与卷片记数装置 (一)机身 照相机暗箱实际上就是它的机身,有了它才能装置其他各个部件。

机身的材料有用塑料或金属的, 照相机暗箱实际上就是它的机身,有了它才能装置其他各个部件。

机身的材料有用塑料或金属的, 总的要求是机械强度高、不变形、耐老化、质轻、不漏光。

(二)走片装置 第二节照相机的种类 一、大型照相机 二、中性照相机:使用 120、220、127 等胶卷的照相机均属中性照相机。

三、小型照相机:1、平视光学取景式 2、135 单镜头反射式 四、一步成像照相机 五、特殊用途照相机:1、显微照相机 2、工业用照相机 3、医用照相机 4、水下照相机 5、航空照相机 6、高速照相机 7、航天照相机 六、电子照相机(数码相机) 第三节 照相机的正确使用和保养

一、照相机的正确使用 1、操作使用照相机之前,首先应该详细阅读使用说明书,了解它的性能、结构和使用方法。

2、要按照正确操作程序操作。

⑴安装胶卷。

⑵根据景物亮度和拍摄要求,调节光圈与快门速度。

⑶调焦(对光)和取景。

⑷拍摄。

3、拍好一张照片的基本要求。

⑴ 持机平直不歪斜。

⑵ 拍摄稳当防震动。

⑶ 测距准确。

⑷ 快门速度与光圈配合恰当,是曝光正常。

⑸ 注意检查镜头有无被物体遮挡,如镜头盖、相机皮套等。

⑹ 必要时,戴上遮光罩。

⑺ 注意用光线。

⑻ 构图 二、照相机的维护和保养 1、 注意防震 2、 注意防潮 3、 保持相继内外清洁 4、 不要长时间对着太阳等强光体,否则镜头会开胶或上伤眼睛,甚 至烧坏机内零件。

5、 不使用时快门弹簧放松,距离标尺放置在无限远处,把镜头缩回,防止皮套紧压镜头。

6、 先调好快门速度,然后再上紧快门弦,否则容易损坏。

7、 快门速度不能放在两档之间,若放在两档之间,一是曝光时间不 准确:二是容易损坏快门。

8、 不要随意空拍,以延长快门使用寿命。

9、 避免酸硷及有害气体的侵蚀 第四节 照相机的附件 一、一般滤色镜 滤色镜是照相机的重要附件,确切地应叫滤光器,它是一块有色的玻璃,使用时置于照相机镜头前 面。

1、滤色镜的工作原理及作用: ⑴ 校正颜色对比 ⑵ 调整反差 ⑶ 改变空气透视和调整天空色调 ⑷ 取消某种颜色、提高清晰度 二、特殊效果滤色镜 1、 UV 镜,即紫外线滤色镜,也称去雾镜 2、 偏振镜,也称 PL 镜。

3、 灰色镜,有全灰、半边灰、渐变灰三种。

4、 近拍镜 5、 柔光镜 6、 雾镜 7、多像镜 8、星光镜

9、色散镜,即彩虹镜 10、晕光镜 11、半幅近摄镜,又称远近镜、双焦镜。

12、魔术镜 13、色散镜,即彩虹镜 三、三角架 三角架是用来固定摄影机的金属支架。

四、快门线 是安装在快门钮上用来开启快门的。

五、遮光罩 六、近拍附件 多功能机身后盖, 七、多功能机身后盖, 即资料后盖 八、电动卷片器 二、焦距的功能与作用 在摄影上,镜头的焦距有五个功能和作用。

1、 镜头焦距长短与成像大小成正比例。

焦距越长,成像越大;焦距越短,成像越小。

2、 镜头焦距长短与视觉大小成反比例。

焦距越长,包括的角度越小;焦距越短,包括角度越大。

3、 镜头焦距长短与景深大小成反比,能在感光片上结成清晰影像所对应的景物范围的纵长深度叫 景深。

镜头焦距越长,景深越小;焦距越短,景深越大。

4、 镜头焦距的长短与透视感的强弱成反比。

焦距越长,透视感越弱;焦距越短,透视感越强。

5、 镜头焦距的长短与反差成反比。

焦距长,反差小;焦距短,反差大。

本授课单元教学目标或要求 单元教学目标或要求: 本授课单元教学目标或要求: 了解摄影设备的基本原理、对摄影器材有一定认识。

了解摄影技术与摄影艺术的关系。

本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等) 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等) : 本授课单元教学手段与方法: 本授课单元教学手段与方法: 理论课堂教学为主,穿插答疑和讨论,播放优秀摄影作品 本授课单元思考题、讨论题、作业: 本授课单元思考题、讨论题、作业: 课下收集摄影作品,了解摄影技术与摄影艺术的根源和发展。

引导学生解决重点、难点的方法: 引导学生解决重点、难点的方法: 作业一 题目:对光、影构成拍摄练习 目的:弄清光、影构成的概念,利用光、影构成的原理及形式,经过拍摄,反映不同的心理效 应与情态;相应的,不同的情感意念,赋予摄影作品中,使摄影有情绪表现,具备一定的生命力。

要求:设计的摄影要有创意,拍摄创意 20 幅,从其中选出 10 幅,用 4R 的尺寸完成正稿,并用 卡纸裱好。

作业二 上摄影网站寻找优秀的风景、人物、静物、动物、花卉、建筑、都市人文风貌等题材的摄影作 品各一幅进行赏析评议。

以班为单位刻光盘交来 要求:每幅评议不少于二百字,有不明白的问题请出来,我们下周课堂上讨论。

以上内容的重点: 以上内容的重点:拍摄的器材认识与了解。

以上内容的难点: 以上内容的难点:对拍摄的形式美及曝光原理 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) 林路编著, 《摄影艺术》 ,学林出版社,2005

授课题目(教学章节或主题) : 授课题目(教学章节或主题) 第三章 摄影镜头 第一节 镜头的焦距 一、焦距的定义 用标准镜头拍摄,被摄物离镜头 25 米以上,一般称之为无限远,用符号“∞”表示。

从无限远 物体射来的光线一般可以认为是平行光线(如太阳光) ,平行光线通过透镜形成的像点就是焦点。

从 焦点到透镜中心的距离就是焦距,用 F 或 f 表示。

除变焦镜头外,一般镜头的焦距都是固定不变的,照相机的镜头上一般均表明焦距,如海鸥 DF 相机的标准镜头上标有 f=58mm 即表示该镜头的焦距是 58 毫米。

三、光圈 光圈是用金属薄片制成的可调节光孔大小以控制通光量的机构。

光圈一般安装在透镜组的中间。

各级光圈直径与焦距的比值叫做相对口径,计算方式与有效口径相似。

各级光圈大小的数字,叫光圈系数,以 f/表示,它是相对口径的倒数。

例如镜头的相对口径为 1:5·6 时,光圈系数标为 5.6 或写 f/5.6.我国 部颁 JB745—65 标准,对 f/制光圈系数的系列规定如下: 1,1·4,2,2·8,4,5·6,8,11,16,22。

各级光圈通光量数倍数表: 各级光圈通光量数倍数表: 光圈系数 1 1·4 2 2·8 4 5·6 8 11 16 22 通光倍数 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1 放大与缩小光圈可以控制感光量是光圈的主要作用之一,此外,光圈还有调整像差改变成像质 量和调节景深的作用。

光圈的大小,直接影响景深的大小。

光圈越大(即光圈系数越小) ,景深越小; 光圈越小,景深越大。

景深的运用在摄影中很重要。

第二节 景深 一、什么是景深 摄影时向某景物调焦,在该(景物)的前后形成一个清晰区,这个清晰区通称为全景深。

决定景深的三个因素: 二、决定景深的三个因素: 1、 光圈对景深的影响:光圈越大,景深越小,光圈越小,景深越大。

2、 镜头焦距对景深的影响 3、 物距对景深的影响 摄影镜头的种类、 第三节 摄影镜头的种类、特点和用途 一、定焦距摄影镜头 1、 标准镜头 2、 长焦距镜头 3、 短焦距镜头(广角镜头) ⑴ 焦距短、视角大 ⑵ 焦距短、景深长 ⑶ 近处景物成像大,远处小,因此场面显得深远,有助于突出主体。

⑷ 它容易使被摄物的影像变形,焦距越短,被摄物越近,则变形越大。

4、 鱼眼镜头

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